El dia 13 de maig vaig fer
una reunió amb la tutora de pràctiques i vam acordar fer algun canvi en el pla
de treball de l’Hugo, ja que fer les mateixes activitats amb ell i en Jordi no
els estava anant als dos igual de bé.
Aquesta avaluació
va sorgir arrel d’una trucada de la tutora del nen que explicava que la mare
havia acusat a l’escola d’assetjar al seu fill. Per part de la mare tot és
bastant negatiu i ja té una opinió del centre molt dolenta, fet que està
impedint a l’Hugo avançar correctament, ja que les seves opinions l’estan
afectant i també l’estant portant a tenir aquesta actitud pessimista vers els
seus companys i mestres de l’escola.
El dijous 15 vam fer una entrevsita amb els pares d'en Jordi, ja que crèiem convenient
donar-los algunes pautes a seguir per a que l’ambient de casa anés el millor possible. M'he trobat amb el problema que per molta feina que es faci amb el nen, si els pares no seguieixen la mateixa línia que jo (tal com se'ls va suggerir al principi), és difícil avançar. Els hem dit que han de posar límits al nen perquè així intentem
evitar que els falti al respecte i, sobretot, que han d’anar els dos a l'una
per a que vegi que tant el pare com la mare tenen clar el que han de
fer. Per altra banda, hem decidit que alguns dies el nen no es quedarà al
menjador (la mare està a l’atur i pot estar a casa), per veure si li traiem una
mica l’angoixa de tenir problemes cada dia en aquesta estona per, posteriorment, valorar com aquest canvi afecta a la resta d'àmbits.
Amb la feina que s'ha fet amb en Jordi per millorar les seves actituds a casa i ara que els pares poden actuar amb unes pautes clares, hem decidit dirigir la intervenció cap a les amistats de l'escola i també de cara a l'any que ve, quan vagi a l'institut.
